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La estructura diale´ctica del libro -imagen y texto- narra desde la parcialidad consciente los resquicios de intere´s: la incongruencia
la memoria operativa
Abrir nuestra mirada inquisidora a la más idiosincrásica de las enfermedades dramáticas sin desdeñar ninguno de los elementos que pudieran contribuir a iluminarla el modelo de la psiquiatría y en particular el del psicoanálisis lacaniano entre otros es el eje que Cecilia Perczyk nos plantea en estas páginas
En ellas se aprecia una madurez en la forma de comprenderel mundo que le exige un retorno a la primera infancia: detenerse en el proceso de la diversión
Para qué profesores? Jardín de piezas rotas La estructura diale´ctica del libroPara qu profesores? El lector tiene en sus manos un admirable ensayo del filsofo Georges Gusdorf que, tras muchos aos agotado, adquiere ahora, con esta traduccin enteramente renovada, una segunda vida. La relacin maestro discpulo ha sido desde siempre un problema de primer orden en cualquier civilizacin en la que siga existiendo algo a lo que pueda llamarse cultura y para cualquier reflexin filosfica sobre la educacin. Y es que la relacin del maestro
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